Page 7 - Parole per il mondo PIÙ_Quaderno 2

Lessico e strutture comunicative U
U
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n i t à

3 Adesso leggi il dialogo e controlla se le risposte che hai dato nell’esercizio 2
sono giuste. Poi sottolinea le parole che indicano i colori.

Sara: Maestra, sai che ho un gatto?
Maestra: Davvero? Come si chiama?

Sara: Si chiama Teo ed è ancora piccolo.
Maestra: Di che colore è?

Sara: Teo è bianco e nero. Ha le zampe bianche e la coda nera con la punta bianca.
E ha gli occhi verdi! Sai che ha delle unghie appuntite che però spesso stanno

nascoste sotto la pelle.
Maestra: Certo! Come tutti i felini, cioè gli animali come il leone, la tigre e anche
il gatto. E che cosa mangia Teo?

Sara: Teo mangia i croccantini.

Maestra: E che cosa fa di solito?
Sara: Di solito Teo gioca con una pallina di gomma. E dopo dorme su una sedia in cucina.

4 Completa il testo. Scegli la parola adatta fra le due proposte. Osserva l’esempio.

gatta
Bettina è la (gatta / cagnolina) .................................. della nonna di Sara. Bettina ha
il (pelo / baffo) ................................... bianco e rosso. Ha le (mani / zampe) ................................... bianche

e i (piedi / baffi) ................................... lunghi e bianchi. Ha la (coda / bocca) ................................... lunga.

5 Leggi le parole. Collega l’animale alla sua parte del corpo.

pesce uccello chiocciola

ali guscio pinne

6 Osserva l’esempio e completa le frasi con ha e con non ha.
ha le pinne, non ha le ali
• Il pesce ......................................................................................................................................................................................................... .

• L’uccello ...................................................................................................................................................................................................... .
• La chiocciola ........................................................................................................................................................................................... .

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