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IL VERBO



                                                  I miei esercizi






                1  Colora il quadratino di rosso se la voce verbale è espressa al tempo presente del
                    modo condizionale, di blu se è espressa al tempo passato del modo condizionale.


                    camminerei                          sarei tornato                      avreste fabbricato
                    riparerebbe                         sopportereste                      inseguiremmo
                    avrei cercato                       sarebbe bastato                    osserveresti
                    saremmo arrivati                    aiuterebbero                       avrebbero preferito



                2  Evidenzia di giallo le          •  I gerani fiorirebbero se fossero al sole.
                    voci verbali espresse          •  Se avessi raccolto la legna, avrei acceso il camino.
                    al modo condizionale
                    e di verde le voci             •  Ti sentiremmo meglio, se tu alzassi la voce.
                    verbali espresse al            •  Se avessi i superpoteri... viaggerei nel tempo!
                    modo congiuntivo.              •  Se avessimo recitato meglio, avremmo ricevuto più applausi.



                3  Leggi e coniuga                                 TEMPO PRESENTE
                    i verbi al modo
                    condizionale              illuminare, 1  pers. sing.  .....................................................................
                                                            a
                    nel tempo e                           a
                    nella persona             mentire, 3  pers. sing.  ..........................................................................
                                                       a
                    richiesti.                avere, 3  pers. plur.  ................................................................................
                                                             a
                                              precedere, 2  pers. plur.  .....................................................................

                                                              TEMPO PASSATO


                                          a
                        abbracciare, 3  pers. sing.  ...............................................................................................................................
                                      a
                        scivolare, 2  pers. sing.  ......................................................................................................................................
                                        a
                        camminare, 1  pers. plur.  ..................................................................................................................................
                                   a
                        essere, 2  pers. plur.  .............................................................................................................................................


                4  Completa le frasi con un verbo al modo condizionale o al modo congiuntivo
                    nel tempo adatto.


                    •  Se avessi meno compiti  ..............................................................................................................................................  .

                    •  Frequenterei una scuola di magia se  ...............................................................................................................  .
                    •  Se conoscessi un esploratore  ...............................................................................................................................  .

                    •  Sarebbe bello se  ................................................................................................................................................................  .

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