Page 29 - LIBROAGENDA 4_Grammatica
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                                      SC
                                                                          E
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                                                     E


                                                                    M
                                                                 O
                                                  Z
                                                                                      Z
                                                                             TEN
                        C CONOSCENZE E COMPETENZE                                                 V VERIFICA IN ITINERE
                                                                                         E
                                                                                                             C
                                                                                                            I
                                                                                                         I
                                                                                                          F
                                                                                                                                 RE
                                                                                                       R
                                                                                                                         T
                                                                                                                           INE
                                                                                                               A I
                                                                                                                    N I
                                                                                                     E
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                                                                Lessico
                  1  Cerca la parola nel dizionario e completa con le informazioni richieste.
                                               vulcano (divisione in sillabe)
                                               (indicazioni grammaticali)
                                               (primo significato)
                                               (secondo significato)
                                               (etimologia)
                 2  Individua e scrivi un sinonimo e un contrario per ciascun aggettivo.
                                    dotto                            prepotente                             ampio





                                   andare                            spericolato                            carente








                 3  Leggi le coppie di frasi e scopri la parola polisemica che le completa. Quindi scrivila tu.
                     • Lucia mette i suoi vecchi giocattoli in una grande                                  di legno.

                     • Andiamo alla                           numero tre: non c’è fila!

                     • Il tiro dell’attaccante ha centrato la                            alle spalle del portiere.

                     • Gettiamo la                          da pesca nel mare e attendiamo con pazienza.



                 4  Osserva i disegni e scrivi una frase con ogni omonimo.
                                                •

                                                •


                 5  I seguenti termini appartengono a due diverse famiglie di parole: circondali
                     con due colori diversi e completa l’osservazione.

                        dentifricio               dentata                luccicare                lucentezza

                        addentare                 lucido              interdentale                controluce

                     • Le parole primitive di queste famiglie di parole sono                            e                   .


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