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LE MISURE
Misure e problemi

Equivalenze e problemi

Nella risoluzione di un problema con le misure, dobbiamo fare molta
MATEMATICA
attenzione alle marche. Spesso, infatti:
• i dati riportano marche diverse tra di loro;

• oppure nella domanda si chiede di rispondere con un’unità di misura
diversa da quella dei dati;
• o, ancora, dati e domanda sono indicati con marche diverse.

In questi casi bisogna operare delle equivalenze: infatti, per poter eseguire

i calcoli necessari, le misure devono essere espresse con la stessa marca.

LA DOMANDA NON RICHIEDE UN’UNITÀ DI MISURA SPECIFICA

Per andare da casa a scuola, In autobus 1,5 km A piedi 400 m
ogni giorno Aurelio percorre 1,5 km
con l’autobus e 400 m a piedi.
Quanta strada percorre ogni giorno?
?

Nella domanda non è richiesta un’unità di misura in particolare, quindi possiamo
scegliere se rispondere utilizzando i metri oppure i chilometri.

Scelta A Scelta B
Rispondiamo in metri ed eseguiamo Rispondiamo in chilometri ed eseguiamo
l’equivalenza. l’equivalenza.
1,5 km = 1 500 m I risultati sono 400 m = 0,4 km
Sommiamo i dati. equivalenti. Sommiamo i dati.
1 500 + 400 = 1 900 lunghezza del percorso 1,5 + 0,4 = 1,9 lunghezza del percorso
espresso in metri espresso in chilometri

CI PROVO!

1 Dopo aver letto queste diverse tipologie di problemi con le misure, risolvi sul quaderno.

A Ieri Marika ha percorso 14 km in bicicletta. C Un vaso contiene 1,2 kg di confettura
Oggi invece ha pedalato per 9 000 m. di lamponi. Se ne uso 300 g per preparare
Quanti chilometri ha percorso in bicicletta una crostata, quanta confettura rimane
tra ieri e oggi? nel vaso?

B Lucia acquista 4 m di nastro e ne usa 3,4 m D Una bottiglia contiene 150 <cl di aranciata.
per decorare dei cuscini. Quanti decimetri Giacomo ne beve 3,5 <dl . Quanti litri
di nastro avanzano a fine lavoro? di aranciata rimangono?

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