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RITORNO
A SCUOLA

Gli altri bambini guardarono Pippi scandalizzati, e la maestra le spiegò
con pazienza che quello non era il modo di rispondere, a scuola. Non
si doveva dare del tu alla maestra, ma bisognava chiamarla “signorina”.
– Oh, ne sono proprio spiacente – disse Pippi, tutta contrita. – Non lo
sapevo, non farò mai più una cosa simile.
– Lo spero, – disse la maestra – e voglio anche dirti che 7 più 5 fa 12.
– Vedi, dunque, che lo sapevi! – esclamò Pippi. – Ma allora, perché me

lo hai chiesto? Oh, ti ho dato ancora del tu! Scusa, eh! – disse Pippi, e
si diede una vigorosa tirata d’orecchie.
La maestra fece finta di nulla e proseguì: – Allora, Pippi, quanto pensi
che faccia 8 più 4?
– Così a occhio e croce, 67 – rispose Pippi dopo matura riflessione.
– Ma no! – disse la maestra. – 8 più 4 fa 12.

– Ah, vecchia mia, ora stiamo proprio passando il segno! – s’indignò
Pippi. – Tu stessa hai detto poco fa che 7 più 5 fa 12. Perfino a scuola ci

vuole un po’ d’ordine! D’altra parte, se ti perdi in simili sciocchezze pro-
prio come una bambina, perché non ti metti buona buona in un angolo
a contare per conto tuo e ci lasci in pace, così noi intanto possiamo gio-
care a nasconderci? Accipicchia, ti ho dato di nuovo del tu! – esclamò.
– Ti prego, perdonami, se ti riesce, ancora per questa volta, e ti prometto
di ricordarmene davvero, d’ora in poi!

Astrid Lindgren, Pippi Calzelunghe, Salani Editore
CAPIRE

Riassumi a voce ognuna delle tre parti in cui è suddiviso il racconto,
poi completa.
• Il testo ci fa sorridere per:

le frasi pronunciate da Pippi il fatto che Pippi vada a scuola

Rispondi con le .

• Che tono usa la maestra inizialmente quando si rivolge a Pippi?
Impaurito Gentile Stupito

• Che tono usa, invece, Pippi alla fine della storia?
Soddisfatto Affettuoso Ironico

Ora leggi ad alta voce le frasi sottolineate nel testo utilizzando
i toni di voce adatti.

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