Page 30 - LIBROAGENDA 4_Letture

E
T
O N
A
S
R
T
L T
A
O
I IL TESTO NARRATIVO
R
I
V
I
A
?
I
N
C
M
CO
COME COMINCIA? Che idea!
M
E
CO
L’INIZIO di un testo narrativo
in genere presenta: INIZIO
il protagonista; Era una magnifica mattina d’estate. Nel villaggio, sotto il sole
il fatto-chiave, che mette estivo, ogni cosa scintillava e ogni viso era allegro.
in moto il racconto; Tom apparve sul marciapiede con un secchio di vernice bianca
il luogo e il tempo in cui e un pennello. Guardò lo steccato che doveva verniciare per
si svolge la storia. punizione: era altissimo e lunghissimo. Sospirò, intinse il
pennello nel secchio e cominciò a pennellare.
Ben presto, però, si stancò del lavoro. Che cosa poteva fare?
SVILUPPO
All’improvviso nella testa furba di Tom brillò una fantastica idea.
Tom riprese il pennello e si rimise a dipingere. Ecco Ben Rogers
in arrivo, con una bella mela in mano. Non appena vide l’amico,
Ben disse: – Vado a nuotare al fiume. Peccato che non puoi
venire anche tu! Ma certo, preferisci lavorare...
E cominciò a mangiare la mela.
Tom lo fissò per un attimo, poi disse: – Come hai detto?
Lavorare?
– Beh, perché... non stai lavorando?
– In un certo senso... Ma vedi, il fatto è che mi diverto!
Ben smise di morsicare la mela. Tom continuava a pennellare,
mentre Ben lo guardava sempre più interessato. Alla fine disse:
– Ehi, Tom, mi lasci dipingere un po’?
Tom ci pensò un attimo: – No, non posso proprio! Vedi, mia zia

Polly ci tiene moltissimo a questo steccato, perché si affaccia
sulla strada e lo vedono tutti, perciò dev’essere fatto proprio
bene... Solo io sono capace.
Ben ribatté: – Ti prometto che sto attento! Dai, se mi lasci
provare ti do tutta la mela. È solo un po’ morsicata.

G
TIC
AMMA
R
Un po’ di GRAMMATICA
A
In questo racconto
ci sono sei parole con
due raddoppiamenti:
riesci a trovarle?

28