Page 77 - LA VOCE DELLA TERRA PIÙ 5_SCIENZE
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Competenza
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                                  Che cos’è la pelle





                  Questa pagina ti propone lo stesso testo presente nel  Sussidiario a pagina 9 .
                  Sottolinea solo le parole-chiave.

              La pelle è molto più di un semplice strato di rivestimento: infatti, possiede
              strutture diverse e compie varie funzioni.

              L’epidermide è lo strato più esterno. Ha funzione protettiva. La superficie è uno strato di
              cellule morte e piatte che la protegge da urti e sostanze nocive, e sbarra la strada a

              elementi esterni e microrganismi.
              La parte più profonda contiene i melanociti, cellule che producono una sostanza responsabile del
              colore della pelle: la melanina.

              Il derma è lo strato intermedio e il più spesso. Aiuta il corpo a regolare la temperatura per azione

              dei vasi sanguigni che, restringendosi o dilatandosi, conservano più o meno calore.
              Con le ghiandole sebacee produce il sebo, una sostanza grassa che mantiene morbida e
              impermeabile la superficie dell’epidermide.

              Attraverso le ghiandole sudoripare produce il sudore, un liquido che contiene molta acqua.

              Evaporando, il sudore rinfresca la pelle e ci aiuta a regolare la temperatura corporea; inoltre, esso
              contiene sostanze di scarto che il nostro corpo deve eliminare.                                                         METODO DI STUDIO
              Possiede recettori nervosi del tatto che percepiscono la temperatura (caldo e freddo), il contatto

              (duro, morbido, liscio, ruvido...) e il dolore.

              Produce i peli mediante i follicoli piliferi.
              L’ipoderma è lo strato situato più in profondità. Ha funzione isolante grazie alle sue cellule
              adipose, ricche di grassi, che ci aiutano a non disperdere il calore. Inoltre, questo strato funziona

              come un “cuscinetto” che assorbe gli urti.


                  Ora riporta nella
                  cornice ciò che hai
                  sottolineato: scrivi in
                  dimensioni più grandi
                  le parole che ritieni
                  più importanti, e in
                  caratteri più piccoli
                  quelle che ritieni
                  meno importanti.



                 IMPARARE INSIEME

                          Confrontati con un compagno: avete sottolineato le stesse parole? Avete dato la stessa
                          importanza alle varie parole-chiave? Quando sei sicuro, confronta con le parole scritte
                          in neretto a pagina 9 del Sussidiario.
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