Page 18 - LIBROAGENDA 4_Letture

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COMINCIAMO CON... T A N T I M O D I P E R E S P R I M E R C I
TANTI MODI PER ESPRIMERCI
N
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NON SOLO PAROLE
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Ascoltare e parlare sono due abilità che conosci bene e che usi per comunicare con le persone.
Se ci pensi, siamo così abituati a usare le parole che non ci accorgiamo degli altri modi
con cui ci esprimiamo. Cominciamo a riconoscerli e a prestarvi attenzione.
U N A L E Z I O N E S P E C IA L E
UNA LEZIONE SPECIALE
Un giorno la maestra arriva a scuola senza dire una parola.
Entra in classe e scrive sulla lavagna:
OGGI PARLIAMO A GESTI!

E comincia a fare molti movimenti con le mani e con i piedi.
Gli alunni devono indovinare e scrivere sul quaderno ciò che
la maestra sta mimando: un mulino, un pugile, una gallina,
un elefante, un aereo.
Poi è il turno dei bambini. La maestra deve indovinare e
scrivere alla lavagna le azioni che di volta in volta mimano:
telefonare, tagliare i capelli, fare una doccia gelata, mangiare

gli spaghetti, saltare con la corda, fare un pisolino...
Infine, come compito per casa, la maestra invita i bambini
a raccontare ai genitori la fiaba di Pollicino.... senza dire
neanche una parola, naturalmente!

H. Krekeler e M. R. Bastian, Moscacieca a Borgomatto, Nord-Sud Edizioni

A
IM
R
P PRIMA L E P A RO L E
LE PAROLE
Provate anche voi a
“ parlare a gesti”.
Cominciate con le
parole suggerite
dai bambini e
dalla maestra del
racconto.

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